延安大学乐虎体育,乐虎(中国)数学与应用数学师范专业
课程体系合理性评价实施办法
课程体系是学生在整个大学期间所学课程的集合，课程体系的合理性应以专业毕业要求达成情况为评价依据，在学校、专业原有基础上，综合分析校内外各方反馈信息进行科学评价。为保障评价数据的合理性和有效性，依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《中学教育专业认证标准》和学校人才培养方案修订等文件要求，学院制定数学与应用数学师范专业课程体系合理性评价实施办法。
一、评价机构
1. 评价机构及其人员组成
课程体系合理性评价机构分为领导小组和各专业工作组。领导小组由学院本科教学指导委员会人员组成，评价工作小组为专业工作组，由教学副院长、主管学生工作的副书记、专业负责人、系主任、课程负责人、课程主讲教师等组成。
2. 人员分工
领导小组由学院本科教学指导委员会主任总体负责，指导各专业工作组进行课程体系合理性评价工作，并对评价结果进行最终审核。
专业工作组由教学副院长全面负责。
专业负责人为评价工作第一责任人，负责评价工作策划、人员安排及评价结果分析等，其他成员负责调查问卷的设计与统计、反馈信息的收集与整理等工作。
二、评价周期和时间
专业课程体系合理性评价周期与培养方案修订同时进行，一般为2-4年。
三、评价依据
评价工作基于整个评价周期内的如下材料：
1. 《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《中学教育专业认证标准》；
2. 通过走访或座谈，收集其它同类院校专家老师、用人单位、行业专家等的反馈意见；
3. 毕业生的跟踪调查反馈意见；
4. 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准；
5. 培养方案执行周期内的课程目标评价报告；
6. 毕业要求达成评价报告；
7. 系里提出的专业课程体系设置草案及其毕业要求的课程支撑矩阵。
四、评价内容、原则与评价方法
1.评价内容
评价内容包括课程体系包含的知识、能力和素养三个方面是否能有效支撑毕业要求的达成。知识是课程体系的基础组成部分，知识可以采用知识体系来组织，由一系列知识领域组成，每个知识领域代表一个知识主题。能力培养是课程体系的基本目标之一，能力需要训练才可以获得，能力培养和评价与知识的培养、评价有很大差异。相对于通过课堂教学传授知识，能力的培养更多是通过学生动脑、动手等实践环节进行，这些环节包括课程作业、实验、教学技能训练、课堂教学综合能力训练、教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文、科技创新和社会实践等。素养与知识和能力一样，不可或缺，数学师范专业需要具备的素养，包括践行师德、学会发展等。素养是一个熏陶和积累的过程，往往和知识传授、能力培养融合在一起，既可以通过课堂传授,也可以通过实践环节进行熏陶。
2.评价原则
（1）课程体系的构成是否满足国标和专业认证补充标准，是否满足学校人才培养方案修订要求，是否能够全面支撑毕业要求（指标点）的达成；
（2）课程体系中课程目标和毕业要求（指标点）是否能够对应并可落实；
（3）课程开设的先后关系，课程内容设置是否合理；
（4）各门课程的学分、学时、开设学期设置是否合理。
3.评价方法
问卷调查
问卷调查评价由专业工作组安排进行，分别负责对在校生、往届毕业生和用人单位进行问卷调查，形成评价报告。
座谈法
座谈评价由专业工作组中的走访小组走访行业企业专家、用人单位，以及和校友座谈。根据走访或座谈记录，形成评价报告。
会评法
专业工作组邀请校内外专家，召开专门会议，由专业负责人汇报课程体系与毕业要求及其关系，专家通过质询，讨论，形成评价报告。
五、评价结果的使用
1.专业工作组完成评价工作后，收集整理意见，形成课程体系合理性评价报告，并组织教师进行讨论，进一步完善课程体系设置，并提交学院教学指导委员会。
2.学院教学指导委员会召开专门会议，审核专业提交的课程体系设置和合理性评价报告，审核通过后，专业形成专业培养方案文档，报教务处进行审核。
六、课程体系合理性评价流程与参与角色
按照乐虎体育,乐虎(中国)培养方案修订工作方案指导意见进行课程体系修订，专业课程体系合理性修订过程如图 1 所示。
1. 专业负责人根据毕业要求，制定培养方案/课程体系设置草案，组织专业教师讨论迭代设计，开成培养方案/课程体系初稿。
2. 专业工作组，针对课程体系设置问卷，并进行调研，座谈等。根据反馈结果，梳理问题，并形成调研报告。
3. 根据调研报告，对于不合理的课程设置，再组织专业教师进行讨论，形成培养方案/课程体系设置讨论稿、课程体系合理性评价报告。
4. 教学指导委员会召开专门会议，邀请专家对专业提交的课程体系设置和合理性评价报告进行审核。若有不合理的课程设置，责成专业负责人进行修改。最终形成培养方案/课程体系第一稿。
5. 教务处组织专家对培养方案/课程体系第一稿进行审核，若有不合理的课程设置，由专业负责人进行修改，迭代审核，审核通过后，形成培养方案/课程体系定稿。
图1 课程体系合理性评价流程和参与角色
本办法由颁布之日起执行，未尽事宜，由乐虎体育,乐虎(中国)本科教学指导委员会负责解释。
附件：乐虎体育,乐虎(中国)印发《延安大学乐虎体育,乐虎(中国)数学与应用数学师范专业课程体系合理性评价实施办法》的通知
