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教案编写说明及模板
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编写说明
教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节等为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学方法、教学技能的客观反映，是教师实施教学的基本依据和保证课程教学质量的基本前提。教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了保证教师更好地履行教书育人职责，严格执行教学大纲要求，贯彻因材施教原则，精心设计和组织好每一章节、每一授课单元的授课内容和进程，切实提高教学质量，保证人才培养目标的实现，特制定本规范。
一、教案编写的总体要求
教案是教师组织教学的必备教学文件，教师上课必须有教案。凡教学计划内开设的课程都须具备符合规范要求的教案，这是对教师的基本教学要求。教案分为纸质教案和电子教案两种。纸质教案分为手写教案与word文档编制打印教案两种；电子教案指包括PPT等应用程序开发的教学内容演示文稿和其它多媒体课件在内的完整的课程教案。教学计划内开设的课程均应具有纸质教案；原则上应具有电子教案和该电子教案的纸质打印文稿。
二、教案编写应明确的几个概念
（一）教学大纲：教学大纲是根据人才培养方案，以系统和连贯的形式，按课程目标提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。
（二）授课计划：授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师和课程组有关人员集体研讨确定。主要通过对学生基本情况的简要分析、本学年或本学期总的教学任务和要求、教学指导思想、教学改革措施等，确定课序、教学目的、教学周次和教学时数、课内外实践性教学环节的安排以及教学参考资料的推荐和教具的选用，形成的教学进度表（教学日历）。
（三）教案：教案是为实现教学大纲规定的课程目标能力要求，具体细化而精心设计的授课框架，是教师依据课程目标，以一定的授课内容和形式、以章节或授课单元为单位设计编制的可供操作的课程教学实施方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。教案不同于教学大纲，教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。
同时教案具有如下作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料以及自身的经验与心得，积累多了自然形成资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。
三、教案编写应注意的几个环节
教案编写要以教学大纲、教学内容、教材为依据，明确教学目的与要求，注意将课程内容及其结构与教学对象的认知结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。同时，应科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发，精心选用教学方法与手段，注明其使用时机。应特别注意以下几个环节：
（一）首先要钻研教学大纲和教材，弄清本门课程的教学目的和各章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点；其次，要注意广泛阅读本专业的专著、学术杂志、学术网站等资料，了解本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补充；第三，要在了解学生的前提下，根据学生已有的知识结构和理解能力，对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案。
（二）编写教案要在钻研教学大纲、教材和结合学生实际水平的基础上，充分体现教学设计思想，处理好教什么和学什么，如何教和如何学，教得怎样和学得怎样，即目标、策略、评价三个方面的问题。
（三）教学设计(课时教学设计)，是指为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排。简言之，就是对教学活动的设想与计划。教师应以课程教学大纲为依据，在深入钻研教材、了解学生实际的基础上，根据课程的内容和特点，结合自身的学术修养、教学经验和形成的教学风格，充分发挥个人特点和才华，编写出符合教学规律和具有个性特色的教案。
四、教案编写的内容和基本格式
教案的编写必须与教学进度表相适应，在章节表述、课时安排、教学内容、教学方法和手段等方面与教学进度表一致。具体内容与基本格式附后。
五、教案编写的管理
（一）各系要充分重视教师教案的编写和教学法研究，经常开展教案研讨和评比，要请教学经验丰富的中老年教师对青年教师进行示范。对青年教师的教案各系要审核把关，必须达标。
（二）教师应根据教学需要，制作完整的电子教案，包括Powerpoint演示文稿和其它多媒体教学课件，努力提高多媒体课件质量和课堂教学质量。
（三）任课教师每一轮授课应根据课程教学大纲的修订、学科发展的需要以及上一轮授课的实际效果等情况，对教案进行必要的更新、修改和完善，并在新一轮教案更新或修订时予以说明。
一、课程基本信息
课程代码 |
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课程名称 |
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总学分 |
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理论 |
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实验 |
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课程性质 |
√必修 □选修 |
总学时 |
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理论学时 |
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实验学时 |
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实践 （课外） |
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适用专业 |
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先修课程 |
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教材 |
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主要参考书 |
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课程资源网址 |
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二、课程目标与毕业要求对应关系
课程目标 |
毕业要求（指标点） |
课程目标1： |
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课程目标2： |
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课程目标3： |
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课程目标4： |
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… |
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三、课程教案（节）-- 应与教学日历规定的一致
三、课程教案（周）-- 应与教学日历规定的一致
三、课程教案（章）-- 应与教学日历规定的一致
三、课程教案（讲）-- 应与教学日历规定的一致
说明：教师可根据课程性质和特点，采用节、周、章或讲等单元设计教案，但需要与教学日历保持一致。
延安大学乐虎体育,乐虎(中国)教案专用纸
授课单元 |
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授 课 题 目 |
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所需课时 |
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授 课 时 间 |
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教学目标与要求： |
教学内容（包括基本内容、重点、难点、课程思政元素）： |
讨论题、思考题、作业等 |
授课类型：理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其它□ |
教学方式：讲 授√ 讨 论√ 案例□ 实践□ 其 它□ |
教学手段：多媒体√ 板书□ 多媒体+板书□ 其 它□ |
教学后记 |
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